赴浙江交通职业技术学院交流的调研报告
信息与机电工程系信息工程教研室通信技术专业 汤虹 陈明明
4月中旬，信息与机电工程系主任兼通信技术专业带头人陈明明、通信专业教师汤虹赴浙江交通职业技术学院交流调研。确切地说，这次出行，是以我们取经为主。浙江交通职业技术学院拥有诸多荣誉，2010年被教育部、财政部列入“国家示范性高等职业院校建设计划”，成为骨干高职院校立项建设单位。信息学院的李锦伟院长、教务处金湖庭副处长率领相关专业教师热情地接待了我们。
两院教师就学院二级管理、课程设置、精品课程、课程质量、工学结合与校企合作、实验实训、技能大赛、导师制等诸多教学和教学管理环节展开了积极深入的探索。健谈实干的李锦伟院长和金副处长诚恳地将他们成功办高职教育的经验和盘托出，极大地启发了我们。我们还参观了通信室内实验实训室和室外的通信管线实训场所，该院实训项目之齐全令我们大开眼界。最后，我们参观了桃樱争艳、书香满径的浙江交通职业技术学院校园。
下面就交流研讨的内容进行归纳总结，与同事们分享调研心得。
一、学院二级管理方面
其实，浙江交通职业技术学院信息学院的二级管理水平之高从我们步入校园、两院教师还未见面我们就已经感受到了。远远地，隔着一座致远桥，就看到了一栋六层楼楼顶和各出入门厅墙上挂着的“信息学院”的牌子。别的学院均没有如此显眼的标致。到了门口，液晶显示屏上播放着写着“热烈欢迎厦门华厦职业学院通信技术专业领导专家来我院交流研讨”的红底黄字。
李院长向我们介绍，他们正在加强二级管理。二级学院可以自主学管经费、办公经费、教学业务费、教师培训费用等。目前信息学院的工作重点是改革工作量和绩效工资。教师工作量以前是380课时/年，现在因为骨干高职院校的指标要求专业课企业兼职教师授课必须达到50%，所以在往下调整教师授课工作量，他们目前调整到企业兼职教师授课达40%，还要继续调整来完成指标。李院长强调，现在教师除了授课之外还有许多诸如精品课程、技能大赛、带学生到企业顶岗实习等事情，如果不降低授课工作量，其他事情根本没时间做。因为之前我们已经通过该学院的网站做了大量功课，知道他们学院通信技术专业确实做出非常多的业绩，这都是需要老师大量付出的，所以不难理解这一点。教务处对教师的工作量只进行二级学院总体的核定，比较粗犷，主要由二级学院自己核定，并不要求每位老师都得每学期上多少节课。年底奖励性绩效工资方面，以前，学院注重职称之间拉开差距，副教授和讲师之间拉得比较开。现在，他们正在改革，具体方案尘埃未定，但大体思路是不再考虑职称，而是看做了多少事，因为职称高并不代表做事多。李院长表示他的想法是与项目建设挂钩，多劳多得，当然，没做事的教师也不能一分不给，他们学院是公办的，多少还是要给人家。总体估算下来，绩效奖励性工资部分平均3万/人年。一位副教授（基础性工资职称是有差的，但差距不大）平均下来总收入8、9万/人年。
二、课程设置方面
该院的通信技术是浙江省高职特色专业，这一点由于超越了专办通信类的浙江邮电职业技术学院令李院长特别引以为荣。因为头顶特色专业的光环，课程方面每年都有一两门核心课程在调整。由于他们网站上有关课程设置方面的内容相当齐全，我们没有询问太多，免得被误会没有做功课。我们只是提出运营商们在做“光进铜退”的工作，《通信电缆工程》还需不需要开设。李院长说开还是要开的，毕竟运营商还在使用通信电缆，但不必单独开这门课，可以与《通信光缆工程》合并起来开一门课，他们开的相关课程是《通信线路工程与施工》，是国家级精品课程，5学分，就是包括电缆和光缆一起的。
此外，通过该院的《通信技术专业教学进程计划表》，我们可以看出在专业课程的开设上，浙江交通职业技术学院的通信技术专业与深圳职业技术学院的微电子专业非常类似。记得在2010年7月，我们在福州参加福建省通信网络师资培训时，深职院的一位教授在介绍微电子专业的课程设置时，说他们就是将该专业的学生的就业定位在版图设计上，所以所开设的课程几乎都是与版图相关的，而且实践课程就是反复训练做版图，直至非常熟练。无独有偶，浙江交职院的通信技术专业在做了企业调研之后，将该专业的学生的就业定位在通信工程上，所以所开设的专业课程大体是围绕“工程”的，也是反复实践训练，赴企业顶岗实习达一年之久。
三、精品课程方面
精品课程的建设是李院长颇为得意的。目前，信息学院已有一门国家级精品课程《通信线路工程与施工》（2007年），两门省级精品课程《通信工程概预算》（2008年）和《中小企业网络组建与管理》（2008年）。李院长介绍经验道，精品课程一要赶早，别人还没有做的时候就得做，才容易评上，等到各个学院都开始申报时，要想胜出就困难了；二要依靠企业帮忙，没有校企合作很难做出精品课程的特色；三要靠兄弟院校间互相帮忙，因为需要同行们出具的评价。
四、课程质量方面
课程质量主要以学生打分和院督导、各类领导、各院教师听课检查两部分组成。其中，学生打分占70%，后者占有30%。院督导、院领导听部分的课，剩下的由各分院领导听。教师根据分数排定优（20%）、良（60%）、合格（20%）。我院在这方面的管理与浙江交职院类似。
五、工学结合、校企合作方面
工学结合、校企合作可谓是该学院特色中之特色。浙江交职院同时与浙江省最大的通信工程施工单位浙江省邮电工程建设有限公司和最大的通信工程设计单位浙江华信邮电咨询设计研究院有限公司合作。合作的内容包括：1、目前通信专业课的40%由这两家企业的兼职教师承担，未来会逐步上升到50%。2、除了专业课程授课之外，这两家企业还负责承接学院大三学生为期一年的顶岗实习。3、企业入驻学院，与学院共建通信实训室。其中浙江省邮电工程建设有限公司为学院投入422万元、学院配套110万元共建了“通信技术专业培训/实训基地”，负责指导学生动手实操。浙江华信邮电咨询设计研究院有限公司的通信设计研究院与学院合作建立校内“通信工程设计室”（2个机房，100个工位），带工程项目到学院，承接实际的通信工程设计任务。学院根据企业对通信人才的需求情况设立了“订单班”、“海外班”等特色班级。
通过交流，我们了解到，上学期我院组织通信技术专业的学生赴厦门纵横集团建设开发有限公司顶岗实习所遇到的各种问题，其实浙江交职院全都遇到过，包括学生缺乏积极性，怕吃苦，企业不欢迎女生等等，这都是学院必须迎难而上去解决的。一方面，我们要努力做好学生的动员工作，明确告知学生去企业顶岗实习只是教学环境的改变，仍然是在接受学校的教育。至于怕吃苦、晕车的学生就要求学生必须适应，学校该严厉时就得严厉，现在的孩子大多是娇生惯养的。由着学生的性子来什么都做不成。另一方面，学院必须与企业协调好，当然这离不开校企之间的铁杆关系，想办法一定要企业接收女生，给女生安排些做资料的工作。除此之外，在上下班和工程现场的安全性方面，出事故是没法避免的，就算学生哪都不去，呆在学校里，也难免不出事，不能因噎废食，因为害怕出事就不去企业，只能说万一出事了学校把该承担的责任承担起来就是了。
对到企业顶岗实习的管理，学院是派专业教师全程跟踪，刚好每届4个班，将这4个班分配到杭州的4个片区，每个片区配备一名专业教师每天跟着学生。
当然，经过一年的顶岗实习，学生的毕业设计和毕业实习就都轻松完成了。
六、实验实训方面
我们对浙江交职院通信技术专业学生在实验实训方面的了解主要是通过参观实验实训室感受到的。我们参观了室内的3G移动通信实训中心、通信综合实训室、通信工程设计室、通信线路实训室，参观时，恰逢企业兼职教师在给学生指导电缆终端至交接箱的操作。室内各实训室的布置简洁明快，墙壁上除了常规的实训室简介、网络架构图等之外，还有多个显示屏在播放实训操作场景。李院长颇有些无奈地表示，通信专业实训室的投入实在太大，一间机房里投个几百万还看不到什么东西，就那么几个机架。即便是相对便宜的通信线路实训室他们也投入了几十万。通信工程设计室里仅通信工程概预算软件就投入了五十多万，还不算电脑。骨干高职院校立项后，国家财政给整个学院拨款两千万，共有七个学院，光信息学院就分配到7百万，可见通信专业实训室投资之巨。接着，我们又走到学院的后边界不显眼的位置，参观了室外的通信管线实训场所，有架空光电缆线路、通信管道、光电缆交接箱等设施。一般说来，很难看到在学校里建通信管线实训设施的，可是，浙江交职院凡是跟通信工程相关的通信设施全都有。
七、技能大赛方面
浙江交职院通信技术专业在2009年浙江省高校首届通信综合技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛上荣获一个二等奖、一个三等奖。谈到技能大赛，李院长感慨万千。李院长表示现在技能大赛的商业化气息太浓了，一个专业搞一个比赛没有投个几十万设备根本出不了成绩，省赛用的是一个厂家的设备，到了国赛又换成另一个厂家的设备，专用软件也是换来换去的。2009年为了参加省赛，他们学院投入了几十万，到国赛时换成另外厂家的设备，他们傻眼了，已经花不起了，就不跟进了。以后也没有跟进。省里有拿过一次奖就好。
八、学生管理
1、实行导师制方面
二级学院总支书记负责党务和学生管理，浙江交职院信息学院除配备辅导员、班主任外，还实行导师制。浙江交职院信息学院通信专业共有专业教师12名，4个班，40人/班。整个信息学院有950名学生，配了5个辅导员。除此之外，学院实行导师制，每位专业教师都要担任导师，每位导师负责管理8至10名学生，从入学负责到毕业。我们调研时发现上午来参加交流的教师挺多，可一到下午人就少了，李院长解释说下午一般是导师与学生见面的时间，所以人不在。学院要求导师每周都要与学生见面交流至少一次。我们觉得这项制度挺不错的，我们上学期在安排通信专业的学生赴厦门纵横集团建设开发有限公司顶岗实习时，许多学生不愿意去（李院长毫不留情地批评我们学生动员工作没有做到位），可同样是高职院校，浙江交职院的学生全部全力以赴企业，尽管也有不情愿的，但也都去了并坚持下来了，这与导师的努力应该是分不开的。希望我们学院也能早日推行这项制度，加强对学生的关注与沟通。
2、一年级新生实行强制上晚自习
在大家探讨高职学生学习积极性方面，李院长告诉了我们他们采用的办法，那就是一年级新生实行强制上晚自习。李院长认为，由于高职生源本身学习自觉性差，大一的时候又主要是基础课程，枯燥且难，因此采用一年级强制上晚自习的方式，因为高中时学生多数上晚自习，因此这一政策不难实施，同时又可以增强学院的整体学风建设。
最后，李院长总结道：1、有钱好办事。现在是个商业社会，没钱什么也干不了。2、与企业合作得找大企业才好出成绩，才能消化所有的学生，并且校企合作是一个循序渐进、慢慢推进的过程。包括精品课程的建设也必须依存大企业才行，不然实践部分可不好完成。3、学院得经常和企业朋友在一起，吃个饭啦，喝个咖啡啦，一周起码有3、4天，关系是泡出来的。4、最大问题是师资，所有的因素中人最关键，事情都得靠人做。他们最近准备多招一些教师，还刚从福建联通引入了一位全国三八红旗手。
取经易，解经难。我们自一所全国骨干高职院校取了以上几部经，要消化吸收绝非易事，浙江交通职业技术学院通信技术专业能取得今天有目共睹的成绩，集合了天时、地利、人和等诸多因素。我们所处的时代，不进则退，我们唯有努力，才能前进。
